调查赌博和电子游戏行为的贡献者
寻找1-2名学生协助研究赌博和电子游戏行为(包括问题赌博和问题电子游戏)的贡献者的项目。. 该项目包括一系列心理和行为评估，包括社交媒体参与的衡量标准. 数据收集仍在进行中, 学生将协助分析数据, 展示调查结果, 而且还有机会参与研究结果的发表.
要求:感兴趣的学生必须修过统计学课程(如PSYCH 200或STAT 200)和研究方法课程(如PSYCH 301W). 学生还必须有使用图书馆进行文献检索的经验. 有研究经验和/或SPSS经验者优先. 心理学或相关专业优先, 以及那些希望读研究生，专注于社会科学研究的人. 学生还应该准备一份写作样本
持续时间:2024年春季至2025年秋季
教授:吉莉安·罗素((电子邮件保护))
法医学的艺术与科学
这个研究项目的重点是建立一个法医学活动数据库，以便在讲习班和营地向各年龄组的青年讲授;
要求:开放给所有感兴趣的学生.
持续时间:2024年春季至2025年秋季
教授:Lisa Morris ((电子邮件保护))
阿宾顿州立大学校园抗议
ACURA项目将记录20世纪60年代中期至70年代期间阿宾顿学院的学生抗议运动，以实施非裔美国人研究课程. 研究并采访了20世纪60年代末至70年代阿宾顿校区的抗议学生
持续时间:2024年春季至2025年秋季
教授:瓦莱里娅·G·哈维尔((电子邮件保护))
危险户外行为的心理预测因素
寻找1-2名学生帮助完成一个涉及野生动物互动和个性特征的项目. 该项目涉及使用创意软件(Photoshop), 在收集数据之前生成研究材料. 欢迎所有技能和感兴趣的领域.
要求:只有具备ps技能或对心理学或娱乐管理感兴趣的学生才特别适合这项工作.
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教授:杰克·本菲尔德((电子邮件保护))
用人工智能创造心理工具
寻找一名学生来测试生成人工智能的能力，以构建一个移动友好的基于web的应用程序，该应用程序可用于行为观察和数据收集.
要求:没有资格要求.
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教授:杰克·本菲尔德((电子邮件保护))
心理恢复环境
我们将进行至少一项关于与各种物理环境或刺激相互作用的恢复益处的研究. 这是一个很好的项目，为学生想提高实验研究.
要求:无
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教授:杰克·本菲尔德((电子邮件保护))
检查教学大纲的可访问性
JDB电子分校的每个班级都有一个课程大纲. 这个项目将系统地检查教学大纲的样本，以探索如何在实际文件上获取信息. 这将是一个我们检查文件的定性项目. 项目组将定期开会，了解定性研究, 确定我们将如何对教学大纲进行抽样，然后对抽样进行分析和编码. 结果不仅将在ACURA展会上分享，还将与教务处领导分享，以告知需要哪些支持和资源来确保所有教学大纲的可访问性.
要求:无
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教员:瑞秋·布朗((电子邮件保护))
一些真实性
2020年，公司在这方面的支出为7美元.5 billion on DEI; this is projected to increase to $15.到2026年将达到40亿美元(Ellingrud等)., 2023). 公司正在公开传达DEI承诺. 例如，芭比娃娃现在在他们的产品中有广泛的代表性. 塔吉特在广告中包含了多样性，并销售适应性服装(福布斯专家小组，2022年)。. 然而，一些常见的营销实践与DEI实践相反. 例如, 屏蔽与种族主义和抗议相关的搜索词可以消除黑人拥有的媒体网站(Cantu)上出现的广告, 2022). 消费者被DEI所吸引，因为它反映了他们的自我认同. 不真实的品牌失去了与消费者的联系和动机, 因此，理解如何真实地表达沟通目标是非常重要的(Alhouti等)., 2016; Alhouti & 约翰逊,2022). 考虑到这项研究, 据作者所知, 第一个探索DEI真实性的人, 第一个目标是介绍DEI真实性的定义. 第二个目标是进行定性研究，以了解消费者看到的前因. 第三个目标是确定所发现的因素是否对公司的声誉和客户的惠顾意图有影响.
需求:需要有时间投入到项目中.
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教员:萨阿拉·阿尔胡提((电子邮件保护))
妇女健康与身体形象
该项目将涉及在线和面对面收集妇女的数据. 研究措施将评估身体和心理健康的各个方面，重点是身体形象和饮食行为.
要求:学生应具有心理和社会科学领域的高级知识, 在包括研究方法在内的PSS课程中表现出色, 统计数据, 变态心理学. 具有先前研究经验的个人, 特别是在妇女健康和身体形象方面, 将获得优先权.
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教授:Diane Rosenbaum ((电子邮件保护))
虚拟世界中休闲的未来:虚拟休闲
“虚拟世界中休闲的未来:虚拟世界”调查了虚拟世界中休闲活动的转变, 专注于可持续旅游和探索代表性不足的地区, 比如非裔加勒比国家. 这个项目深入研究了虚拟和增强现实是如何彻底改变娱乐体验的, 让全球旅行更便捷、更环保. 通过突出不太知名的目的地和促进文化多样性, “元生态”旨在全面了解“元生态”如何促进负责任的旅游业，并为代表性不足地区的经济和社会发展做出贡献.
要求:致力于学习并对虚拟现实技术的使用感兴趣.
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教授:金伯利·海明斯-贾勒特((电子邮件保护))
赴联合国教科文组织世界遗产旅游
本研究将调查联合国教科文组织遗产目的地的文化遗址和粉丝兴趣的交集. 这项研究的总体目标是更好地理解粉丝关系和虚拟现实在旅游体验和目的地品牌推广中的应用.
要求:与学院赞助人进行初步面试. 对粉丝、虚拟现实和旅游业的好奇心.
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教授:Liselle Milazzo ((电子邮件保护))
了解虚拟世界:使用休闲作为工具
《JDB电子》通过虚拟现实和增强现实研究了休闲体验的转变, 特别强调可及性和包容性. 本研究项目探讨了虚拟世界是如何重新定义休闲活动的, 创造超越身体限制的机会. 通过将休闲约束模型应用于这些新颖的数字环境, 该研究探讨了金属休闲空间如何促进多样性, 股本, 和包容. 该项目旨在揭示虚拟世界作为解决传统休闲限制的工具的潜力，同时向用户介绍虚拟和增强现实技术的功能. 最终, 本研究旨在为更广泛的休闲研究和实践领域提供MetaLeisure的含义.
要求:有写作经验, 有开发数字内容的经验, 组织能力佳, 热情的, 愿意学习并提出新想法, 公共演讲技巧GPA 3.0及以上.
持续时间:2024年秋季，2025年春季
教师:Katrina Black Reed ((电子邮件保护))